Feature Story

По данным, представленным в публикации «Стратегический подход: ВИЧ/СПИД и образование», данный сектор может сыграть главную роль в противодействии ВИЧ-инфекции, «делая больше, чем уже делается, и делая это лучше».
Фото: ЮНЭЙДС.

Образование может сыграть важнейшую роль в глобальной борьбе с ВИЧ-инфекцией, для этого нужно только «делать больше, чем уже делается, и делать это лучше», а также обеспечить всем детям доступ к качественному обучению. Таков основной вывод, представленный Межучрежденческой рабочей группой ЮНЭЙДС (IATT) по образованию в новой публикации, посвященной изучению имеющихся данных и определению того, какие вопросы еще необходимо исследовать с целью усиления противодействия эпидемии в образовательном секторе.

Публикация «Стратегический подход: ВИЧ/СПИД и образование» представлена на этой неделе на проходящем в г.Лимерик, Ирландия симпозиуме IATT государственным министром по международному развитию Питером Пауэром. В публикации рассматривается, как образовательный сектор может помочь в уменьшении последствий эпидемии ВИЧ-инфекции и какую роль этот важнейший сектор должен играть в качестве составной части всех национальных программ по борьбе со СПИДом.

В этом отчете, который является существенно доработанной версией более ранней публикации 2003 года, подчеркивается тот факт, что образование само по себе является средством защиты от ВИЧ-инфекции и, таким образом, повышение качества и расширение охвата школьных программ должно быть одним из приоритетов в борьбе с эпидемией. Другой дополнительной мерой является разработка конкретных мер противодействия с учетом особенностей эпидемии, включая организацию обучения по вопросам, связанным с ВИЧ-инфекцией и половым здоровьем.

Фото: ЮНЕСКО

В предисловии к публикации Исполнительный директор ЮНЭЙДС Мишель Сидибе отметил: «Образование расширяет возможности. Образование дает возможность приобрести и использовать знания, умения, сформировать отношения и модели поведения, необходимые для формирования здорового образа жизни… оно повышает ответственность государственного сектора, содействует развитию диалога между различными поколениями и более эффективному использованию существующих служб, особенно в сферах здравоохранения и социальной защиты». Кроме того, добавляет он, «образование может влиять на социальные, культурные и экономические условия, способствующие повышению уязвимости [по отношению к ВИЧ]...».

Публикация "Стратегический подход: ВИЧ/СПИД и образование» предназначена для лиц, принимающих решения, а также специалистов-практиков в секторе образования и их партнеров в других секторах, работающих в сфере противодействия СПИДу; в публикации определены приоритеты работы. Подчеркивается необходимость «знать свою эпидемию», чтобы обеспечить разработку мер противодействия с учетом конкретных особенностей эпидситуации на местах. Также определяются две основные цели: во-1), профилактика ВИЧ-инфекции (включая и снижение социальной уязвимости, и уменьшение индивидуального риска инфицирования ВИЧ в результате рискованного поведения); во-2), уменьшение последствий эпидемии СПИДа.

В отчете также подчеркивается, что необходимо предоставить доступ молодежи к полному спектру информации и ресурсов, чтобы обеспечить молодым людям возможность эффективно защищать свое здоровье. Это требует наличия учебных программ и материалов, изложенных понятным и доступным языком; образование по вопросам ВИЧ и сексуального здоровья должно вестись с учетом различных возрастных и культурных особенностей. Образование должно «полноценно и комплексно освещать» такие проблемы, как взаимоотношения, половые связи в социуме (включая отношения между лицами одного пола) и наркопотребление. Тем не менее, говорится в публикации, как показало одно из недавних исследований, проведенных Институтом Гутмахера (Guttmacher Institute) среди молодежи в Африке, хотя большинство подростков считают, что половое обучение должно проводиться в школах, в действительности его получают менее половины из них.

Фото: ЮНЕСКО

В  публикации «Стратегический подход: ВИЧ/СПИД и образование» прежде всего рассматриваются проблемы школьного образования, однако отмечается, что многие молодые люди из наиболее уязвимых социальных групп зачастую или никогда не посещают школу, или бросают учебу. Это демонстрирует не только важность работы с молодежью вне школы, но и расширения охвата предоставляемых образовательных услуг, чтобы все больше и больше девочек могли посещать школу и все больше детей после начальной школы могли продолжить обучение в средней школе.

Обеспечение молодым людям возможности предохранить себя от инфицирования ВИЧ – один из восьми основных приоритетов ЮНЭЙДС и ее коспонсоров в рамках рамочного документа «Совместные действия для достижения результатов: рамочный документ с описанием целей работы ЮНЭЙДС на 2009–2011 годы»

Межучрежденческая рабочая группа ЮНЭЙДС надеется, что публикация "Стратегический подход: ВИЧ/СПИД и образование" станет следующим шагом на пути к реализации этой важнейшей цели.

Созданная в 2002 году, Межучрежденческая рабочая группа ЮНЭЙДС по образованию проводится по инициативе ЮНЕСКО и объединяет коспонсоров ЮНЭЙДС, двусторонние агентства, частных доноров и партнеров гражданского сектора с целью ускорения и повышения эффективности скоордированных и согласованных действий по борьбе с ВИЧ-инфекцией в образовательном секторе.

Для получения бесплатных экземпляров публикации «Стратегический подход: ВИЧ/СПИД и образование» пришлите, пожалуйста, заявку на электронный адрес: info-iatt@unesco.org Просим указать необходимое количество экземпляров, язык(и) публикации и почтовый адрес для отправки. При запросе больше 5 экземпляров просим указывать, для каких целей необходима публикация.